Mittwoch, 2. November 2011

Übungsaufgabe 5.

1) Schlagwörter für Ihr gewähltes Thema

# Genie
# Universalgenie
#genial



2) Einschätzung der Ergebnisse im Verbundkatalog (Sind diese brauchbar? Haben Sie zuviel oder zuwenig gefunden?



Unter dem Titel „Genie“ findet man (auf der Ersten Ergebnisseite) gleich fünf (die ersten vier davon in geordneter Reihenfolge) brauchbare Buchtitel. 2713 Ergebnisse, also eine ganze Menge, nicht nur deutschsprachig.
„Universalgenie“ und dessen Ergebnisse finde ich interessanter – über Goethe, Pascal, usw. Interessante Buchtitel, sehr brauchbar (so glaube ich) für eine Auffassung, was Menschen unter einem Universalgenie verstehen oder verstanden. 45 Ergebnisse – Überblick also möglich.
Gibt man „nur“ „genial“ ein, so erhält man 338 Ergebnisse – in erster Linie DaF (Deutsch als Fremdsprache) – Lernhilfen.

Infonet und Clio Online

Infonet:

Antike - der Name "Genie" stammt, soweit ich es bis jetzt gelernt habe, von der antiken Wortkombination "Genus loci" - ob sich hierzu "Material" in Antike behandelnden Museen findet, ist fraglich, aber möglicherweise, wenn man "speziellere" Informationen über Museumsinhalte hat, einen Versuch wert;

Bildhauerei? - usw.
"Genie"-Bezeichnungen kann es (doch) in jeder Kategorie geben. Ob es sinnvoll ist, alles "abzuklappern" oder sich einzelnes auszusuchen, ist wohl eine Sache von Zeit- und Ressourcenaufwandsmöglichkeiten.

Vielleicht wäre "Europa" interessant - oder "Geisteswissenschaft" (Nationalbibliothek, Wienbibliothek für Bezug auf Österreich); oder Musikgeschichte, Naturwissenschaft (Heraushebung spezieller Geniefiguren wie Mozart?); Psychoanalyse (Sigmund Freud: war er ein Genie?) oder Theologie (wenn auch die Museen nicht sonderlich ergiebig klingen, aber vielleicht findet sich etwas zu religiösen (Ein-)Führern / Genies) wären sicherlich auch interessant.



Clio Online:

wieder (wie erwartet) kein Direkttreffer zu "Genie", gleich "Stöbern" in div. Rubriken, Eindruck, dass offensichtlich europ. Raum (also nicht alle Bibliotheken direkt anfahrbar bzw. in der "Nähe") - bei Akademien klingt die Akademie der Künste und die der Wissenschaften (Onlinematerial!) sehr gut (geschichtliche Genies);
aber ich denke, dass (im Gesamten) diese Internetseite für Recherche von Konkreten (geschichtlichen) Fachbegriffen günstiger ist als für die Suche von möglichen Eigenschaften (als Sammeleigenschaft) gewisser historischer Personen - man kann aber sicherlich gut einzelne Fachbereiche (wie Künste, Wissenschaft), geht es einem um Biografien, herauspicken um sie sich dann genauer zu betrachten;

Übungsaufgabe 3.

Mein Thema wird das „Genie“ sein – ich behandle dieses Thema in einer parallel statt findenden Lehrveranstaltung (070017 KU Text- und Diskursanalyse - Genie/Geschichte(n): Theorien und Visualisierungen wahnsinnig-genialer Figuren ab 1900) und werde über eine Hausarbeit über das Genie als Diskurs schreiben.
These soll sein, ob das „Genie“ angeboren ist oder es sich um einen „selfmade Man“ handelt – ob es etwa um ein Diskurs des „Erschaffens“ (Erbringens von etwas „Neuem“) in Kombination mit Talent (feldführend?) ist, also nicht (nur) ein Erfinder (Definitionsrecherche nötig!), sondern eben Erbringer eines neuen (Macht-)Diskurses, weil man so auch das „Bringen“ von Religionen rechtfertigen könnte (möglicherweise – Recherche und Thesenüberprüfungsnötigkeit). (Übrigens Diskursbegriff nach M. Foucault.)
Auch möglicherweise Recherche zu Familiengeschichten: Gibt es „Genie“-Zwillinge (zusammen=„ident“ / unterschiedlich aufgewachsen und erzogen? Vergleich „Mentalität“? Genie im Spiegel der Zeit?)
Kann man auch einen Diskurs der Besonderheit „hindraufsetzen“? Etwas revolutionäres? Ist Nitsch, der „einfach“ Blut verschüttet, ein Genie? Muss – aber – ein Genie ein Erfinder sein? Das ist doch schon eine Vorgabe! Genauer, WILL ein Genie ein Erfinder sein? Hat ein Genie den Drang, zu erfinden / entdecken / revolutionieren / berühmt zu sein/werden?
Wie „steht“ es mit dem „Universalgenie“ (Leonardo da Vinci)?
Genus Loki? Heldenbegriff? Charakter
- für all dies hier will ich Thesen durch historische Beispiele, durch Definitionsfindungen, usw., bestätigen und widerlegen, und an Hand der Informationen meine Hausarbeit für genannten Kurs schreiben.

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